“I Quaderni delle Piccole Scuole” è un’iniziativa editoriale promossa dal gruppo di ricerca Indire e ispirata alla Biblioteca di lavoro di Mario Lodi. Consta di tre differenti tipologie di strumenti (Storie, Strumenti, Studi) e nasce con l’obiettivo di documentare le sperimentazioni didattiche ed educative delle scuole che partecipano alla rete nazionale delle Piccole Scuole.
È proprio alla testimonianza di queste
attività tanto innovative quanto sperimentali raccontate dagli istituti stessi
che ne sono protagonisti che è dedicata la serie “Storie” dei Quaderni.
Se il primo numero ha raccolto la storia di quattro insegnanti nella quale
emergeva forte il legame tra la vita della comunità e del territorio e
l’attività didattica, nel secondo
numero l’intento è quello di dare
evidenza a esperienze educative che ruotano intorno alle dimensioni chiave
della sostenibilità – ambientale, economica, sociale e
istituzionale – utilizzando l’istruzione
di qualità come fattore abilitante.
L’istruzione di qualità definita dal Goal 5 dell’Agenda 2030 mira a garantire a tutti una formazione scolastica equa e inclusiva, e opportunità di apprendimento permanente. L’istruzione viene intesa come investimento strategico nella costruzione di una società più sostenibile e giusta, un elemento che, soprattutto nel caso delle piccole scuole, è strettamente connesso allo sviluppo (nonché alla sopravvivenza) della comunità e dell’ambiente che la circonda.
Raccontando le loro esperienze di ricerca e le pratiche orientate alla sostenibilità, le piccole scuole possono ispirare tutte le istituzioni educative a diventare comunità che intraprendono azioni concrete a favore della prosperità ambientale, sociale ed economica degli stessi territori che abitano.
Come si può, quindi, ripensare la scuola perché diventi
trasformativa non solo per i suoi studenti, ma per se stessa, per la società e
per l’ambiente in cui opera?
A questa domanda si ispira la Call aperta a tutte le piccole scuole che
possono inviare il loro contributo per il secondo numero della serie “Storie”
dei “Quaderni delle Piccole Scuole”.
Ciascun istituto può raccontare come si impegna a sostegno dell’Obiettivo 4 e quali azioni intraprende a garanzia di un’istruzione di qualità. Agli autori è richiesta la produzione di un’immagine che sintetizzi lo spirito dell’azione e la messa in evidenza dei criteri di qualità espressi sia nell’Accordo di Programma “MIUR-MATTM 2015” sia nelle proposte internazionali come quella dell’UNESCO-CNESA in Italia che riguardano, ad esempio, l’attenzione al futuro, all’inclusione o alla diversità.
I contribuiti saranno raccolti ed elaborati da un’apposita redazione che avrà cura di implementare, qualora se ne presenti la necessità, un processo di approfondimento documentale volto a rendere le pratiche e le esperienze raccontate il più autentiche e complete possibile.
Le storie devono essere inviate entro il 15 febbraio 2020 attraverso il modulo online disponibile all’indirizzo http://piccolescuole.indire.it/quaderni/storie/
L’iniziativa editoriale è a cura di del Gruppo di ricerca Piccole Scuole- INDIRE
Questo numero prevede la collaborazione scientifica straordinaria di Maria Chiara Pettenati e Isabel De Maurrissens in qualità di esperti sul tema della sostenibilità.
