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Porre fine ad ogni forma di povertà nel mondo

Porre fine alla fame, raggiungere la sicurezza alimentare, migliorare la nutrizione e promuovere un’agricoltura sostenibile

Assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età

Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti.

Raggiungere l’uguaglianza di genere ed emancipare tutte le donne e le ragazze

Garantire a tutti la disponibilità e la gestione sostenibile dell’acqua e delle strutture igienico-sanitarie

Il portale Scuola2030 offre a tutti i docenti della scuola italiana contenuti, risorse e materiali in auto-formazione per un’educazione ispirata ai valori e alla visione dell’Agenda 2030. Le risorse del sito pubblico sono liberamente consultabili mentre i contenuti in auto-formazione sono accessibili per tutti i docenti tramite autenticazione con credenziali di tipo SPID.
Scuola 2030 è un’iniziativa promossa da MIUR, Indire e ASviS.

Scuola2030 contribuisce al raggiungimento del Target 4.7: Entro il 2030, assicurarsi che tutti gli studenti acquisiscano le conoscenze e le competenze necessarie per promuovere lo sviluppo sostenibile attraverso, tra l’altro, l’educazione per lo sviluppo sostenibile e stili di vita sostenibili, i diritti umani, l’uguaglianza di genere, la promozione di una cultura di pace e di non violenza, la cittadinanza globale e la valorizzazione della diversità culturale e del contributo della cultura allo sviluppo sostenibile.

il progetto

Assicurare a tutti l’accesso a sistemi di energia economici, affidabili, sostenibili e moderni

Incentivare una crescita economica duratura, inclusiva e sostenibile, un’occupazione piena e produttiva ed lavoro dignitoso per tutti

Costruire un’infrastruttura resiliente e promuovere l’innovazione ed una industrializzazione equa, responsabile e sostenibile

Ridurre l’ineguaglianza all’interno di e fra le Nazioni

Rendere le città e gli insediamenti umani inclusivi, sicuri, duraturi e sostenibili

Garantire modelli sostenibili di produzione e di consumo

INDIRE4Goal

Indire ha come obiettivo centrale nella sua mission il Goal 4: Istruzione di Qualità. Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva ed opportunità di apprendimento per tutti. Dal 2018 Indire aderisce ad ASviS (Alleanza Italiana per lo Sviluppo Sostenibile) all’interno della quale esprime la propria presenza nei gruppi di lavoro sul Goal 4 e sul Target 4.7 (Educazione allo Sviluppo Sostenibile). Numerose sono inoltre le attività che Indire conduce in sintonia e sinergia con gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDG – Sustainable Development Goals) per l’Italia. Vedi le azioni e i monitoraggi di Indire relativi al 2019 che contribuiscono all’Agenda 2030.

Attività

Tutte le attività dell’ente espresse nel Piano Triennale delle Attività contribuiscono al Goal 4, ma non solo

Dati, ricerca e monitoraggi Indire

Tutte le attività di ricerca e monitoraggio di Indire che possono contribuire ad informare il progresso della scuola italiana verso gli obiettivi dell’Agenda 2030

Promuovere azioni, a tutti i livelli, per combattere il cambiamento climatico

Conservare in modo durevole gli oceani, i mari e le risorse marine per uno sviluppo sostenibile

Proteggere, ripristinare e favorire un uso sostenibile dell’ecosistema terrestre

Pace, giustizia e istituzioni forti

Rafforzare i mezzi di attuazione e rinnovare il partenariato mondiale per lo sviluppo sostenibile

17 obiettivi per trasformare il nostro mondo

Risorse per insegnare l’Agenda 2030

Report e documenti di indirizzo in relazione al Goal 4


RAPPORTO SDGs 2019

Recente rapporto dell’ISTAT che fornisce informazioni statistiche sul posizionamento dell’Italia rispetto agli obbiettivi di sviluppo sostenibile e approfondimenti tematici e di analisi.  Il paragrafo 3.4 (pag. 79-92) illustra la situazione del nostro Paese riguardo al Goal 4 – Istruzione di qualità.

IT  //  2019

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Trends Shaping Education 2019

Il documento pubblicato dall’OECD esamina le principali tendenze economiche, politiche, sociali e tecnologiche che interessano l’istruzione, mirano a informare il pensiero strategico e a stimolare una riflessione sulle nuove sfide che l’istruzione deve affrontare.

ENG // 2019

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Documento “Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari”

Frutto del lavoro del Comitato scientifico per le Indicazioni nazionali della scuola dell’Infanzia e del primo ciclo di istruzione, presentato al MIUR nel febbraio del 2018. Il documento propone alle scuole una rilettura delle Indicazioni nazionali emanate nel 2012 ed entrate in vigore dall’anno scolastico 2013/2014 attraverso la lente delle competenze di cittadinanza, di cui si propone il rilancio e il rafforzamento. Dalle lingue (quella madre e quelle straniere), al digitale, all’educazione alla sostenibilità, ai temi della Costituzione.

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L’Italia e gli obiettivi dello  sviluppo sostenibile. Rapporto ASviS 2018

Il Rapporto 2018, realizzato con il contributo aderenti all’ASviS, oltre a fotografare la situazione dell’Italia, analizza per la prima volta l’evoluzione delle regioni italiane rispetto al raggiungimento degli Obiettivi di sviluppo sostenibile dell’Agenda 2030.

IT  //  2018

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PISA 2018 OECD Global framework competence

Il documento dell’OCSE PISA definisce il framework che sottende le indagini internazionali riguardo alla misurazione delle competenze di “cittadinanza globale”, introdotte per la prima volta nel 2018 nei test PISA.

ENG // 2018

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PISA 2018 Assessment and analytical framework

Il capitolo 6 di questo rapporto (p. 165-215) estende ed approfondisce il framework Global Competence con esempi relativi alla metodologia di indagine e alle tipologie di prove adottate.

ENG-FRA-GER // 2018

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Strategia nazionale per lo sviluppo sostenibile

La strategia del Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio e del Mare (MATTM) si fonda sulla condivisione della sostenibilità come modello di sviluppo e sul coinvolgimento dei soggetti che sono parte attiva nello sviluppo sostenibile sulla base delle 5 P: Pianeta, Persone, Partnership, Pace, Prosperità.

ITA // 2017

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Competenze chiave per l’apprendimento permanente. RACCOMANDAZIONE DEL CONSIGLIO EUROPEO del 22 maggio 2018  (Testo rilevante ai fini del SEE) (2018/C 189/01)

Si tratta del quadro di riferimento europeo delle competenze chiave per l’apprendimento permanente. Le 8 competenze chiave sono state rivisitate e, in particolare, è stata rivista la competenza in materia di cittadinanza con un esplicito riferimento ai temi dello sviluppo sostenibile.

ITA // 2018

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Strategia italiana per l’educazione alla cittadinanza globale

La Strategia italiana per l’Educazione alla Cittadinanza Globale è il frutto del contributo di decine di soggetti che a livello locale, nazionale e internazionale hanno contribuito alla stesura del testo. Gli ambiti di riflessione del documento sono i diritti umani, l’intercultura, la comprensione e la cooperazione internazionale, la pace e la sostenibilità.

IT  //  2018

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Linee guida per l’educazione ambientale


Linee guida per l’educazione ambientale definite da MIUR e MATTM (Ministero dell’Ambiente e della Tutela del Territorio e del Mare) destinate alle scuole italiane.

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Tool interattivi

Global footprint calculator

Strumento di Global Footprint Network per il calcolo dell’impronta ecologica riferita al proprio stile di vita e del suo impatto sulla Terra.

ENG //  2019

Secondaria di primo grado – Secondaria di secondo grado 

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Mappa mondiale interattiva

Mappa mondiale interattiva di Global Footprint Network relativa all’impronta ecologica di un Paese/popolazione in relazione alla biocapacità (ovvero all’insieme dei servizi ecologici erogati dagli ecosistemi locali) dello stesso Paese.

ENG // 2019

Scuola superiore di secondo grado

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Documento di comparazione tra Paesi sull’Impronta ecologica

ENG // 2019

LINK

Calcolatore dell’impronta ecologica

Strumento del WWF per il calcolo della propria impronta ecologica basata sullo stile di vita.

ITA // 2019

Scuola primaria e secondaria

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MAPTING

App per dispositivi mobili realizzata da Earth Charter International e Soka Gakkai Internazionale utile per geolocalizzare esperienze di azioni per il raggiungimento dei 17 goals.

ENG // 2019

Secondaria di primo grado – Secondaria di secondo grado 

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SDG in action

Realizzata da Project Everyone, è un’App che orienta nella comprensione dei 17 goals e consente di geolocalizzare e partecipare ad azioni concrete per il loro raggiungimento.

ENG- FR – SP – RUS // 2019

Secondaria di primo grado – Secondaria di secondo grado

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Global Risk Landscape 2019

Mappa interattiva realizzata sulla base di una ricerca condotta annualmente da World Economic Forum per rappresentare i rischi globali in termini di probabilità e impatto percepiti dai soggetti intervistati.

ENG // 2019

Secondaria di secondo grado

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Worldometers

Calcolatore in tempo reale di parametri socio-economici-ambientali mondiali basati su fonti ufficiali.

ENG // 2019

Scuola superiore di secondo grado

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The Value of Knowledge: the multiplier effect

Mappa interattiva che mostra la centralità ed il legame tra il Goal 4 (Istruzione di qualità) e tutti gli altri Obbiettivi dell’Agenda 2030.

ENG // 2019

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Spunti per Attività Didattiche indicizzate per livello scolastico, età e obiettivi di sviluppo sostenibile

 

Materiali per le scuole – ASviS

Repertorio di materiali raccolti per l’educazione allo sviluppo sostenibile censiti dal gruppo di lavoro dell’ASviS.
I materiali sono catalogati in riferimento a uno o più obbiettivi di sviluppo sostenibile, all’ente che li ha prodotti, al target dell’età dei destinatari e ad altri parametri di utilità ai fini del loro adattamento e riuso.

ITA

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Educazione agli Obiettivi per lo Sviluppo Sostenibile (UNESCO)

Manuale per insegnanti sull’uso dell’ESS (Educazione allo Sviluppo Sostenibile) nell’apprendimento degli SDG. Per ciascuno dei 17 goal, il manuale identifica gli obiettivi di apprendimento (cognitivi, socio-emotivi e comportamentali) e suggerisce argomenti da trattare ed esempi di approcci e metodi da utilizzare.

ITA

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Cittadinanza globale e sviluppo sostenibile 60 lezioni per un curriculum verticale

Reimers, F.M., Barzanò, G., Fisichella, L.,  Lissoni, M. (a cura di)

Si tratta di un adattamento italiano dell’opera di Fernando M. Reimers, Empowering Students to lmprove the World in Sixty Lessons (2017). Il volume è scaricabile gratuitamente e propone lezioni e operativi, trasversali alle discipline per primaria e secondaria di primo e di secondo grado.

ITA

LINK

World’s Largest Lesson

Repository realizzato da Project Everyone in partenariato con UNICEF e con la collaborazione di UNESCO. Si tratta di materiali e vere e proprie progettazioni didattiche dettagliate fase per fase, liberamente utilizzabili ed indicizzate per Goal e età.

ENG

LINK

Volumi, report e articoli scientifici


Utopia Sostenibile

Enrico Giovannini (portavoce dell’Alleanza italiana per lo Sviluppo Sostenibile)

ITA – Laterza // 2018

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Contributions of Education for Sustainable Development (ESD) to Quality Education: A Synthesis of Research

Laurie R.,  Nonoyama-Tarumi Y.,  McKeown R.,  Hopkins C.

Studio condotto su 18 Paesi per identificare i contributi dell’Educazione sullo Sviluppo Sostenibile sulla qualità dell’istruzione

ENG // 2016

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Transformation is feasible – How to achieve the Sustainable Development Goals within Planetary Boundaries

La pubblicazione liberamente scaricabile è realizzata dallo Stockholm Resilience Centre in occasione del 50esimo anniversario del Club di Roma (17 October 2018). Illustra quattro scenari possibili verso il 2050.

ENG // 2018

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Come on! Capitalism, short-termism, population and the destruction of the planet – A Report to the Club of Rome

Volume curato da Ernst Ulrich von Weizsacker e Anders Wijkman, pubblicato in occasione del 50esimo anniversario del Club di Roma (17 October 2018), illustra casi di studio e proposte di policy per portare l’umanità su un sentiero di sostenibilità.

ENG // 2017

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The limits to growth

Volume curato da Donella H. Meadows, Dennis L. Meadows, Jorgen Randers William W. Behrens III Universe Books.
Si tratta del primo e famoso studio del “Club di Roma”, del 1972, scaricabile in pdf.
Insieme al messaggio di allarme, il volume contiene anche un messaggio di speranza: l’essere umano può creare una società in cui vivere indefinitamente se pone dei limiti su sé stesso e sulla sua produzione di beni materiali per perseguire uno stato di equilibrio globale tra popolazione e produzione.

ENG // 1972

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Towards systemic and contextual priority setting for implementing the 2030 Agenda

Studio scientifico di Weitz, N., Carlsen, H., Nilsson, M. et al. Sustain Sci che approfondisce le relazioni tra Goal e Target.

ENG // 2018

LINK


A guide to SDG interactions: from science to implementation

Studio del International Council for Science (ICSU), Paris, che approfondisce le relazioni tra i Goal e i Target.

ENG // 2017

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Devising a Competence-Based Training Program for Educators of Sustainable Development: Lessons Learned

Articolo firmato dal gruppo di progetto europeo triennale Rounder Sense of Purpose (RSP) che ha studiato un modello di sviluppo di competenze per educatori nel contesto dell’educazione allo sviluppo sostenibile.

ENG // 2019

LINK
LINK Progetto RSP (ITA)


Criteri di qualità per “Scuole per lo Sviluppo Sostenibile”

Linee guida per il miglioramento continuo della qualità nell’Educazione allo Sviluppo Sostenibile
Documento proposto al dibattito internazionale dalle reti ENSI e SEED Scritto da Soren Breiting, Michela Mayer e Finn Mogensen

ITA // 2005

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Video-lezioni e altre risorse utili

Video introduttivo agli obiettivi dell’Agenda 2030

Maria Chiara Pettenati, Isabel de Maurissens.
Video introduttivo per la formazione dei docenti al tema dell’educazione per lo sviluppo sostenibile.

ITA // 2018

Educazione allo Sviluppo Sostenibile – Fiera Didacta 2018

Materiali video dai convegni organizzati sul tema a Fiera Didacta 2018, durante i quali il dialogo tra docenti, esperti, dirigenti scolastici e ricercatori si è snodato attorno al tema dello sviluppo sostenibile come orientamento per l’innovazione della scuola e come sfondo culturale integratore delle discipline e dei curricoli.

ITA // 2018

LINK

Sviluppo sostenibile: passa dalla Scuola il futuro del Pianeta

Maria Chiara Pettenati, Agenda digitale

ITA // 2018

LINK

Le lezioni del corso in “sviluppo sostenibile” di ASviS

Si tratta di una serie di 8 lezioni svolte nel 2017 durante il corso di laurea triennale in Economia presso Università Luiss Guido Carli di Roma sui temi dei SDGs.

ITA // 2017

LINK

Sustainable Development Goals: Improve Life All Around The Globe

“Sustainable Development Goals: Improve Life All Around The Globe” un video di musica hip hop prodotto da Flocabulary in partnership con Education Outreach Section of the Outreach Division of the United Nations Department of Public Information.

ENG // 2017

Azioni quotidiane per salvare il Mondo

Tratto dal sito ufficiale dell’Onu, si tratta di una serie di azioni quotidiane che ogni persona può adottare per contribuire agli obiettivi dell’Agenda 2030.

ENG

LINK

Esperienze

In questa sezione saranno disponibili Esperienze di docenti e di scuole sui temi dell’educazione allo sviluppo sostenibile e alla cittadinanza globale.